Как влияет «международная среда общения» на ребенка?

международные дети фотоМеждународное общение детей - это очень актуальная тема сейчас, так как дети должны познакомиться не только с родной культурой, но и с культурой разных народов мира.


Российская Федерация является многоязычным государством. Русский язык - это основа культуры нашей страны, и он является языком межнационального общения. И если малыш еще в раннем детстве попадет в межнациональное общество, то ему будет легче освоить другой язык.


У каждого народа есть обычаи и традиции, а также культурные ценности. И именно дети дошкольного возраста легко усваивают не только свой язык, но и другой язык. В этом возрасте дети позитивно относятся к людям, которые разговаривают на других языках.


У дошколят есть такая особенность, как гибкость языка. Она помогает легкому освоению другого языка. Маленькие дети – они, как губка, очень быстро впитывают в себя разную информацию.


Если ребенок в раннем возрасте начал изучать иностранный язык, то в дальнейшем это поможет ему быстро и легко войти в то или иное общество. В то время, как взрослому человеку дается это сложнее. У деток есть врожденная способность повторять и имитировать, а также запоминать произношения новых слов. В детскому саду у детей знакомство с иностранным языком происходит через игру. Это самое главное отличие, так как в школе язык изучается по-другому. Они учат стишки, песенки, рассматривают разные картинки, игрушки, смотрят интересные и веселые мультики на иностранном языке. Через игру детей учат отличать иностранные слова от слов родного языка. Тем самым они учатся понимать устную речь. Если малыш изучает иностранный язык в детском саду, то это зарождает у него интерес к изучению языка в дальнейшем.


Усвоение и изучение второго языка у малышей дошкольного возраста протекает более естественно. Межнациональное общение детей заключается во взаимодействии делиться и рассказывать о родной стране и культуре, тем самым обеспечивая коммуникативную роль языков.


У малышей, воспитывающихся в детских садах с разными национальностями развивается коммуникабельность, формируется ассоциативный словарный запас, а также развивается ассоциативное мышление.


Самое главное средство - это общение и игра детей разных национальностей вместе. Так же помогают настольно - печатные игры, сюжетно-ролевые игры, через которые дети показывают свои эмоции, чувства, мысли, симпатии. Также дети воспитываются этике, в этом помогают праздники и развлечения. Через сказки, рассказы, потешки, песни дети учатся доброжелательности. Дети легко и быстро понимают и усваивают сказки, именно через сказки раскрываются обычаи, традиции, культура и быт другого народа.


Приобщение к этно - национальной культуре через изучение народной мудрости, традиций, ценностей и обычаев, трудов поэтов и писателей, композиторов, художников, мастеров народного творчества разных наций – это основная и главная задача воспитать у детей культуру межнационального общения. Также дошкольникам очень нужно и важно рассказать о том, что судить по человеку нужно по его поступкам, а не по его национальности.


Еще в дошкольном возрасте у детей формируется начальное представление о дружбе и зарождаются дружеские отношения. Детям в возрасте 4 - 5 лет нужны сверстники и друзья. Так как они проводят с ними большую часть своего времени.


В условиях межнационального общения детей такие процессы, как воспитание, обучение и развитие ребенка имеют многоцелевой подход к осуществлению учебной, игровой, коммуникативной деятельности дошкольников.


Выделяется несколько целей межнационального общения детей:


  • Формирование речевой деятельности;
  • Развитие умений правильного и выразительного чтения на русском языке и эстетическое восприятие художественного слова;
  • Воспитание и уважение у детей к русской литературе и литературе других народов;
  • Формирование и расширение языкового сознания детей;
  • Расширение нравственно - эстетического опыта детей.


Через игру у дошкольников воспитывается уважение к разным национальностям, к культуре и традициям другого народа, формируется духовно-нравственные качества, такие как любовь к природе и стране, а также познание традиций и культуры не только другой страны, но и своей родной.


У детей дошкольного возраста нет страха общения на иностранном языке, у них нет того самого «языкового барьера», который мешает взрослым при изучении второго языка.


Очень важно сформировать у подрастающего поколения умение находить общей язык с другими людьми, принимать их такими, какие они есть, принимать их обычаи, традиции, взгляды.

Нет комментариев
Добавить комментарий